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乔一安这才发现柯慧珍在往他这个方向走来,他连忙收起漫画书,塞到课桌肚里,还不忘转头给言舟做了一个口型“谢了”。
柯慧珍走到乔一安的课桌旁,“十五分钟到了,给你们十五分钟其实都有点太多了,高考的时候阅读理解是先发下来的,四十分钟做四篇,理论上一篇只有10分钟的时间,我刚刚注意了下,十五分钟还有同学没有做完,要多练习。好了,现在我们来看看乔一安的答案吧。”
说完,她拿起乔一安的卷子,“abbdc,这是乔一安同学的答案,有同学和他一样吗?”
话音刚落下,言舟就举起了手,同样举手的还有十分怀疑自己的英语课代表和学习委员,她俩都坐在前排,对望了一眼,有些不敢相信自己的答案竟然和乔一安一样,但是看到对方也想举手,又像受到了鼓舞,一起举起了手。
柯慧珍环视了一眼教室,发现整个教室举手的7、8个人都是平时英语成绩不错的人。她又看了看手里的卷子,怀疑道:“乔一安,你没抄言舟的吧。”
乔一安无语:“没有。”
柯慧珍将信将疑地把卷子还给了乔一安,重新走上了讲台,对着答案:“正确答案是:abddc,第三题,怎么连言舟都错了。我们来一起看一下。”
说完,她看了看题目,对着答案d选项,强行解释了为什么这道题选d,但是听完她解释的言舟眉头皱了皱。
乔一安也觉得不太对,这题这么清楚,问的就是这篇文章的主旨句,主旨句不就是b吗,怎么会扯到d上去的,d明显和主旨意思相反啊。
还是英语课代表胆子大,她大胆举手:“老师,我觉得这题的主旨句就是b选项。”
柯慧珍没想到她的课代表会当着全班的面让她下不来台,但是课代表都这么说了,她只能重新看了一遍答案,然后发现是她看串行了,正确答案是选b,她只能就着b这个选项,又讲了一遍题目。
第10章
乔一安无语,以前他就听说,有的英语老师讲阅读理解毫无章法,完全就是对着答案强行解释,今天他总算是看到了,他要收回之前夸这所学校“市重点不愧是市重点”的话,市重点的英语老师,也不顾如此。
讲台上的柯慧珍也很生气,她本身高中时成绩并不好,高考甚至只擦边过了三本线,但是家里有钱把她送出了国,读完本科又花了点钱继续读研究生,回国之后也算是qs前100毕业的硕士,走人才引进
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